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がんばってる通信

ここのページでは、さまざまながんばっているエピソードを皆様にお伝え致します。
生徒一人一人が、目的に向かってがんばってる姿、また障害を乗り越えがんばっている生徒さん、そして、私自身も含めお伝え致します。
どうぞ応援してくださいね!

ゆうきくん(小2)

視覚障害
年長よりピアノをはじめました。いつもレッスンでは、笑顔で受け答えしてくれる明るいゆうきくん。ルックスもなかなかのハンサムボーイ!演奏もなかなか思い切りがいいです。

ゆいちゃん(小3)

視覚障害
年長よりピアノをはじめました。ゆいちゃんはお話が大好きで、いつもその日の出来事、感じたことなどお話してくれます。少し恥ずかしがりやさんで、演奏も遠慮がちですが、手に汗をかきながら頑張っています。

まみちゃん(小2)

視覚障害
年長よりピアノをはじめました。いつも良いお返事で答えてくれて、にこにこしていてくれるまみちゃん。5本の指を使って弾くことは苦手で、思うように動かせないながらも、巧みに演奏してくれます。とっても歌が上手でよく歌ってくれます。

じゅんくん(小2)

視覚障害
小学1年生からピアノをはじめました。じゅんくんはとてもお話が達者で、レッスンでは弾く時間より多いかも。でも自分の気持ちをストレートに言えるところが凄い!そのところが演奏に出れば百人力です。

りょうすけくん(高2)

視覚障害
小学二年生からピアノをはじめました。りょうすけくんは、抜群の絶対音感を持っていて、あらゆる音をピアノで表現出来ました。今では私より耳が優れていて参った!って感じです。普通でも難しいバッハの3声も聴き分けられます。今では彼方此方から演奏依頼!人気者です!

けいいちくん(中1)

視覚障害
小学6年生から私の教室に来られました。凄く真面目で、余談することなくピアノに向かっています。良い反面、演奏も少し真面目すぎになってしまうところが課題かな。とても優しい気持ちを持っているので、癒せる演奏が出来るかも。

げんきくん(小2)

視覚障害
小学1年生からピアノをはじめました。その名のとおり元気で明るく、なぜか私もついついニコニコしてしまうのです。そんなげんきくん、地道では有りますが、素直なところをレッスンで生かして一歩一歩頑張っています。

ふみあきくん(一般)

自閉症
ふみあきくんは初見力が優れていて、結構な難曲でもこなせる頼もしい青年です。手もしっかりしていて私よりも大きいかも。指も良く動きます。唯一苦手なのは、ゆっくり弾くことや、ピアニシモを使った演奏。演奏をコントロールすることが出来ればと日々頑張っています。


2007年3月5日(月)

ゆいちゃん

ゆいちゃん。「無邪気」に挑戦中!今日は左手の和音の横の繋がりで探る方法から伝授!共通する和音の中の音があればその音を軸に探り、共通音がなければ、今弾いている以外の指が、次の音の上にのっかていればそれをヒントに誘導。まだ素早くはいけないけど少し理解してくれたみたい。
次に、最後の飛躍する音の探し方を一緒に考えて見ました。右手のラファは1拍前の左手のファラのラと共通。1拍目を弾いたらすかさずそこに親指を重ね、後はファの掴み幅を位置付け。左の2拍目は1拍目のファラのファに親指をすり替えオクターブ下のファを位置付けして、ドの音の掴み幅を認識しもらいました。
後は弾けてるからそれらの部分だけだよ。落ち着いて練習してね。今日はいっぱい覚えたから大変でしたね。お疲れ様!

2007年3月8日(木)

まみちゃん

今日は、お母さんと始めての連弾!曲は、「ドナルドじいさん」。さあどうぞ!まみちゃんなかなかどうしてお母さんにプレッシャーをかけてます。でもやはり親子だけあります。すぐに合わせる事に慣れいきもピッタリ!良かった、良かった。実は今年の発表会で弾くんです。お母さん緊張しちゃうとおっしゃいますが、もう大丈夫!立派です。

2007年3月12日(月)

ゆうきくん

ゆうきくん。発表会に向け着々と仕上げてきてるね!「牧歌」は最後の2小節が難関だね。「右手ソシレソシレソの指使いを1231235から1235125にしみよう。やっぱりこっちの方が音を探しやすいね。左手はソシレの和音からのソを残しておいて5から1に指を送ってパーに開こう。そうしたら5の指の位置がラだね。そのひとつ先がソだよ。」そんな感じでやってみたら上手く音と鍵盤との位置付けが出来ました。
もう一曲の「あめ」。スタッカートが多いから、音を探り安いのか手首が下がってしまうね。ん〜、先生も何か特効薬を考えねば!
でも、手を見なければ、演奏自体はほぼ完成!頑張ってるね!

2007年3月14日(水)
げんきくん

げんきくん。「雨あがり」と「森の小道」を、発表会に向け頑張っています。「雨あがり」は右手に雨のポツポツの感じを表現するスタッカート。左手がつられて切れたり、右手が左手につられてスタッカートにならなかったりと結構難しいですね。でもここ最近やっと右左が独立して弾けるようになりましたよ!「森の小道」は左手は、5に指が最初から最後まで共通した音。これをヒントに位置付けしますがソラド(542)からソ♯ラ♯ド(532)のところに行くのが難しいところです。ソラド(542)を弾いたときに余っている3の指が♯ラの近くに有ることを位置付けしたら、少しずつソ♯ラ♯ドに乗っかるようになりました。良かった!後は少しずつテンポにのせて行こうね。

2007年3月17日(土)
ふみあきくん
毎週市外から熱心にレッスンに通って来てくれている、ふみあきくん。
発表会まであと一ヶ月とちょっと、仕上がりの方は如何に!?
弾く曲は、ベートーヴェン・ソナタ「かっこうソナタ」。ふみあきくんの演奏を聴いてみると古典ものが結構あっていて、貴賓ある厳格な感じで弾けるタイプかなぁと思いました。
今ふみあきくんの課題は、伴奏の親指の音が強くメロディーを消してしまうところです。特に「かっこうの鳴き声」のところはかなり・・・。でもここは手が交差して右手が伴奏左手がメロディー(かっこう)でとても弾き難く外れ出すともう大変!易しさの裏に落とし穴って感じですよね。
とにかく親指を軸として弾かないように、345の指の方に重心を置いて弾くようにやってみましたが、片手だと直るのに両手になると戻っちゃう。
でもまあ、まだまだ時間は有るから努力してみようね!
何回もしつこく弾かして「ごめんなさい。」です。
2007年3月22日(木)
じゅんくん

じゅんくん。
今レッスンでは、「月の光」と「ロンドン橋」を練習しています。
「月の光」は今苦戦中!片手で左右弾くことは出来るようになりましたが、両手になるとどっちがどっちの音だっけ?って感じになってしまいます。
耳だけが頼りのじゅんくんにとっては、イメージが掴みにくい曲ではありますね。
ほぼ1小節単位で、私が片方のパートを弾いてあげ、音に慣れさせることから集中してやってみました。
右手、左手、また右手、左手、またまた・・・。
さぁ!両手に挑戦!あれれ。もう少しだね。
ん〜なかなか思うように行かないけど発表会まであと一ヶ月有るから頑張ろう!
「ロンドン橋」は出来てるよ!
そうそう、あと鍵盤の位置関係がまだわかりにくく、音を鳴らしてから位置付けしているね。
黒鍵のが3つのかたまりと、2つののかたまりをヒントに音がわかるようにしていくのですが、まだ区別がはっきりしないみたいだね。
また音を鳴らさないで位置付けできるよう頑張ろう!

2007年3月26日(月)
ゆいちゃん
ゆいちゃん、この3週間で以前課題だった「無邪気」の最後の部分、まだテンポはゆっくりめではありますがほぼ間違えなくなり、位置関係も習得したみたいです。あとは少しずつテンポを上げていきましょう。
さて、今日は、ちょっとお休みがちでもう一曲、作曲:平吉毅州「思い出」がアンプがまだ完成してないので、それに時間をかけました。
5段あるうち3段までは両手、残りは右手だけは先週までに暗譜してたんです。
残る左手2段!
左手4段目♭シレは前段最後のラ♯ドの音から位置付け。ラ♯ドは31の指、1の指を残して軸にし返すようにして♭シレのレを位置付けし、続いて三度下の♭シを位置付け、次の音はドミ、そのまま31の指を下ろすとその音にいきます。次のレファも同様に1の指を軸に返したところ。と意外と簡単に出来ました。やはり問題は最後2小節。前の小節フェルマータの後のソ♭シは42の指、次のド♭シは♭シが共通だからそれをヒントにして2の指を1にすり替え、下のドを黒鍵を利用して位置付け。次のファラは♭シをスライドさせ21の指で。問題は最後!どのようにしようかと思ったら、前の音ファラを弾いたときに5の指がドに乗っかっているでは!1拍お休みの間に5から1の指にすり替え5度下のラへ位置付け。やったー完成!!
そして、私が右手を弾いて両手での音の響きを体験してもらいました。
次回は両手で最後まで弾けるかな!?頑張ってみようね!
2007年3月29日(木)
けいいちくん
けいいちくん。
発表会に向けて、リヒナー作曲「ジプシーの踊り」に挑戦中!その曲を始める前は、バイエル下巻半ば。ちょっとレベルががなりアップしますが、彼なら出来ると思い選曲しました。はじめに弾いてみせたところ、「ええー、これ弾くんですか!?出来るかなー?心配。でもやってみたいし…。」と自信無げに言ってました。自信が無いのが後に引き、なかなか積極的に弾こうとしなっかたのです。そこでガツン!と一発活を入れました。実は私は優しく無いんです。ハンディーがあろうが容赦しません。あきらめた演奏は大嫌い!本気になれば才能より努力が勝つんだよ!てな感じで良く生徒達にギャーギャー言ってます。先々週の出来事でしたが、今日はどうかな?ちょっと期待と言い過ぎたかな?との心配が過ぎりドキドキ。「さーどうぞ!弾いておくんなさい。」と一言。ん!?ん!!おー!今日はどうしたの!?以前のけいいちくんとは別人!音に“こし”があり、テンポもそこそこ上がってる、思わず「出来るじゃん!!」嬉しかったです!そうだよそうだよ!それで良いんです。良く頑張りました。手も大きいしこれからが楽しみです。そうそう、レッスン内容!?今日はもっと速く弾くための練習方法を伝授。これが身に付けば他の曲にも応用出来ます。どんな練習方法!?教えません。内緒です。あーそれにしても良かった!この後の生徒達の指導にも“あつく”なりました。
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